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Bereits vor mehreren Jahren wurde aus den Vereinigten Staaten berichtet, daß es Professor Dawson von der Kansas University gelungen sei, die bekannten Ergebnisse der Graphologie in eigenartiger Weise für Erziehungszwecke zu verwerten. Dieser Gelehrte war nämlich zunächst rein theoretisch zu der Schlußfolgerung gelangt, daß, wenn wirklich nachweisbare und allgemein gültige Zusammenhänge zwischen dem Charakter und der Handschrift des Menschen bestünden, es naheliegen müßte, durch beständige Uebung in bestimmten Schriftzügen allmählich auf den Charakter des Schreibenden in einem Sinne einzuwirken, der diesen bestimmten Schriftzügen entspricht.

Professor Dawson war zu dieser überraschenden Entdeckung dadurch gelangt, daß er eines Tages von der Idee eines Kriminalisten las, der sich durch wiederholte Nachzeichnung der Schriftzüge eines Verbrechers allmählich so in den Geisteszustand des Schreibenden versetzen wollte, daß ihm wichtige Aufschlüsse über die Motive und Umstände der Tat werden müßten. Andererseits hat Dawson die sehr richtige Beobachtung gemacht, daß eine Analogie zu diesem Experiment bereits auf dem Gebiete der Physiognomik gegeben war, deren Elemente der geringste Schmierenkomödiant allabendlich mit Geschick sich nutzbar zu machen verstand.

Darf nun, um ein Beispiel zu nennen, ein gerader, kräftiger Grundstrich als ein besonderes Kennzeichen eines energischen Charakters gelten, so würde die hinreichende Uebung in diesen Schriftzügen dazu beitragen, den Charakter des Schreibenden zu stählen. Professor Dawson ist von der Zuverlässigkeit seines Systems so überzeugt, daß er es jetzt ausgebaut und den Schulbehörden zur Verfügung gestellt hat. Auf Grund der bisher erkannten Elemente der Graphologie hat er eine Art Normalschrift erfunden, die also die sichtbare Quintessenz eines nach Dawson "normalen", will heißen "idealen" Charakters bedeutet.

Dawson fordert, daß diese Normalschrift nicht nur dem Schreibunterricht an den Schulen zu Grunde gelegt, sondern daß fortan dem Schreibunterricht als Erziehungsmittel überhaupt ein bei weitem höherer Wert beigelegt werde als bisher.

Auf die Resultate dieser originellen Erziehungsmethode darf man gespannt sein, wenn man auch nicht vergessen wird, daß sie aus Amerika kommt.